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高校外语系网站建设与网站设计

时间: 2013-06-24 14:44:03   点击数: 60278

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1.网站建设的必要性

1.1从学院的发展历程看。学院成立后很长一段时间没有专门的学院级外语学习网站。英语是学院的一门公共课基础课,后来学院还开设了英日、英韩等特色专业。从2003年至今,学院外语学习面向的是全院师生,学生年龄段大致分布为“85后”和“90后”,其中“90后”居多。随着历年招生人数的增长,外语专业的细分,单纯的课堂教学已经越来越不能满足学生日益增长的外语学习需求,学生课后没有专门的学院网站指导他们的外语学习,满足他们再学习外语的需求。在这种情形下,学院外语部急需将外语学习网站的设计和建设提上议事日程。

1.2从学生的心理特点看。 “85后”属于鸟巢的一代,因为服务08奥运做志愿者,不管是生活还是工作学习上都基本没遇到挫折,没吃过苦。 “85后”的缺点来源于优点,盲目自信,不善于与人交流,却乐衷于与机器交流。 “90后”是未成年人,想象力空间很大,精神家园在网络,老师如果巧妙利用他们喜欢上网的特点因势利导,就将使学习收效良多。具体到院的学生,学习基础相对薄弱,在学习过程中容易受到挫折,但思维相对活泼,敢想敢做,易于接受新事物。有些同学对课堂不够关注,不愿意直接与老师同学打交道,但乐于通过网络进行学习并和老师同学交流,这使得网络教育成为了可能,学生需要外语学习的第二课堂:外语学习网站。

1.3从信息化、全球化的趋势看。 1901年12月,意大利电气工程师和发明家、无线电技术的发明人伽利尔摩•马可尼在英国与纽芬兰之间实现横跨大西洋的无线电通讯,使无线电达到实用阶段,再一次革新了人类通讯方式。一百多年来,人类通讯方式的变革日新月异———从电报到电话,再到手机、互联网……时下,QQ、E-mail、微信已成为最潮的通讯方式。外语学习网站可以将这些通讯手段整合在一起,多角度多维度扩大师生、学生间学习交流的渠道。

2.网站设计

2.1对于设计板块。学院网站具备常规网站的“通知公告”、“新闻动态”、“主任信箱”等板块。除此之外,为了突出教学,兼顾我院的英日、英韩专业,特增设了一大板块,命名为“东西来风”。日本、韩国为东方国家,英国、美国为西方国家,“东西来风”正好映射了学院开设的英日、英韩专业。 “东西来风”下设“英语园地”和“日韩天地”两个子板块,包括以下栏目。誗异域风情:介绍西方国家的节日大观、西方风俗(如圣诞节)、名人轶事等。誗精品推介:收集整理英语美文、电影经典对白、名家名作方便学生欣赏学习。誗原味听音:用文字稿+对应音频内容的方式,摘录名人演讲(如马丁•路德•金)。誗热点翻译:契合时政的词汇翻译,提高学生对新词的记忆运用,包括对四、六级的词汇总结。誗辞海拾贝:包括词语典故、巧记单词、追根溯源。通过轻松幽默的小故事学生从词源的角度学习记忆单词。誗实用英语:实用性的英语介绍,如:酒店英语、银行英语、外贸英语。誗津津有味:包括星座英语、绕来绕去(绕口令)、开心一刻(英语笑话)、天籁之音(如格莱美获奖歌曲)。誗在线闯关:提供四、六级,专四、专八真题模拟题及答案供学生测评。誗一窍难得:着眼应试技巧,如阅读技巧、听力点睛、写作技巧。誗日韩风情:包括日语韩语的在线闯关、影视欣赏、日韩风情、职场用语、语法点拨。

2.2对于设计原则。基于建构主义理论设计网站,在现有基础上给学生一定难度,跳起来摘桃子,使网站成为课堂内容扩展延伸且互补的第二课堂。由于网站是一个课堂,因此它以网络技术手段具有的优势包含完整的备教辅改考的过程,在强调语言输入的同时,强调在交际中学习语言的重要性,突出网站的交互性,设计原则如下。

2.2.1个性化。以学生为中心因材施教。不同学生兴趣动机学习方法不同,学习习惯也不同(譬如有学生习惯看,有学生习惯听),我们应该尊重学习者的学习风格和策略,根据不同教学内容采用文本、图片、音频、视频等表现方式,这样网站将建成一个多维的有机体,从不同手段帮助学生建构知识。如“影视欣赏”、“原味听音”等板块弥补传统教学不足,使学生在课外通过视听的方法,在轻松的氛围中学习外语。

2.2.2合作化。各个学习者经验背景不同,对事物理解不同,通过合作可以了解对方,找出差距,丰富自我,弥补单独学习的不足。网站设计有师生互动、主任信箱等板块。每位老师和其所带班级都分配了一个专属的邮箱和密码,学生老师共同参与,既可提供一个交流途径,又可提高网站访问热度。师生互动非实时交互还可减轻学生心理压力,形成专题研究。

2.2.3自我评估化。学生积极建构知识的同时,应进行自我反思自我诊断自我评价,所以自主学习平台的建立非常有必要,让学生在竞争中学习,在比较中学习。 “在线闯关”板块已是一个很好的基础。

2.2.4课程精品化。单列一个板块做成精品课程,结合教案、课堂视频实录、专家指导意见等使好的经验得以沉淀和发扬。

2.3对于设计风格。因为是面对大学生的外语网站,从受众的认知角度,契合大学生思维活跃的特质,网站应该运用素雅活泼的色调并在此基础上推陈出新,风格应该是开放性、多样性并存,中西方文化交流并存的。基于此,学院外语网站主色调以绿色为主,以显示大学生青春活泼、奋发向上的风貌。首页融合了Flash技术,用学院春夏秋冬四季景色变换,使学生有熟悉感,拉近与学生的距离。

3.网站建设

网站设计完成之后,可在此架构上进行网站建设,涉及网站内容更新、网站维护等问题。由于网站栏目包含英日韩三个语种,因此资料应该由对应语种的老师负责收集,汇总到学部实验员审核,每月集中更新一次。实验员和老师间形成良好的收集—审核机制,实验员最好由精通计算机网络技术的外语老师担任。网站的维护是一项长期且艰巨的任务。大量音频视频上传需要服务器扩容,后台远程登录应该验证安全性,资讯需要及时更新,无效链接应该删除。从长远角度,还应该从学生的角度调研反馈信息,提出积极的改进意见,为以后网站改版积累经验教训。

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